11 月 5 日下午，由教育研究与评估中心主办、我院承办的“教师数字化教学能力提升专题培训”（第 13 场）暨外国语学院教师发展共同体系列讲座（4）在我院223 报告厅举行。西安交通大学外国语学院钱希教授受邀主讲，以 “GenAI 时代的‘智课’建设：理论、实践与研究” 为主题，带来一场兼具深度与实操性的专题报告。本次报告由大英一部主任景慧主持，教育研究与评估中心领导、我院教师及校内多所兄弟学院的 100 余名教育工作者齐聚现场，共同探索 GenAI 技术赋能教育教学的创新方向。

报告紧密围绕“人工智能与教育深度融合” 这一核心命题，以智慧课程建设为核心切入点，从理论根基、落地路径到创新研究方向，进行了系统且深入的阐释。整场分享围绕三大核心板块逐步展开：其一，剖析 “智课” 建设的底层逻辑，构建完整的理论框架；其二，聚焦教师、学生、技术、环境四元主体，详细解读多主体深度交互场景下的教学实践策略；其三，提出贯穿 “理论 - 实践 - 研究” 的三位一体课程建设解决方案，形成 “智课” 建设的闭环体系。

钱希教授在报告中明确指出，“智课” 建设是重构未来教育生态的关键抓手。她着重强调，在 GenAI 技术飞速迭代的当下，技术并非削弱教师的主体性地位，反而在 “师 - 生 - 机 - 环” 多维互动体系中，让教师的引导、赋能作用愈发凸显。钱希教授结合多个案例展示了智慧课程在教学设计优化、教学资源开发及学习效果评估等关键环节的创新应用—— 从基于 AI 技术的个性化学习路径智能生成，到多模态数字教材的研发与课堂实践，为在场教师提供了直观的参考范例。同时，钱希教授特别提醒，智慧课程的核心价值始终围绕“学生发展” 这一根本目标，技术赋能的最终目的是实现教学过程的精准化适配、多元化互动与人性化关怀。她还分享了团队主导研发外语智慧教学系统的经历，并结合国家级一流课程的建设经验，提出观点：“智课” 建设必须在技术前沿性与教育本质规律之间找到平衡，坚决规避 “重工具应用、轻育人核心” 的认知误区，让技术真正服务于教育教学质量的提升。

在随后的互动交流环节，参会教师们结合自身教学实践，围绕“GenAI 技术在外语教学中的应用边界与未来前景”“教师数字化教学素养的进阶提升路径”“智慧课程建设中的资源整合策略” 等热点问题，与钱希教授展开深入探讨，现场交流氛围热烈而浓厚。

此次专题培训精准对接教师数字化教学能力提升的现实需求，进一步拓展了人工智能与教育融合的应用场景，深化了各学院在教育数字化领域的合作共识。这不仅为我院教师搭建了学习前沿教学理念与技术的优质平台，助力提升全院教师数字化教学水平与智慧课程建设能力，更为后续开展跨学院教育数字化协同创新工作奠定了坚实基础。

报告人简介

钱希，西安交通大学外国语学院教授，省级文科重点实验室（AI-LRC）研究员，硕士生导师，美国宾州州立大学访问学者。主持省部级科研教改项目20余项，在SSCI、CSSCI等期刊发表论文10余篇，主导研发智慧教学系统3套，主编教材5部，主讲慕课5门（含国家级一流课程2门）。曾获国家级教学竞赛特等奖、陕西省哲学社会科学优秀成果奖等多项荣誉。