6月22日下午，我院英语专业2024级演讲与辩论实习讲座在渭水校区WX2203教室顺利举行。本次讲座以“辩论中的批判性思维：推理与逻辑谬误”为主题，特邀西安交通大学外国语学院助理教授、翻译学博士薛杰主讲。活动创新增设“大学生使用AI的利弊思辨”小型辩论环节，将理论教学与实践体验深度融合，助力学生在AI时代提升逻辑思辨与论证能力。

讲座伊始，薛杰博士从辩论的本质切入，指出“有效辩论的核心是严谨的批判性思维与逻辑推理”，系统讲解了Paul-Elder批判性思维模型，详细阐释“推理要素、智力标准、思维特质”三大核心组成，为学生搭建起系统的思辨框架。为强化理论应用，本次讲座专门设置了实战环节，围绕“大学生使用AI的利弊”这一贴近日常的议题，同学们自愿组成正反两方展开辩论。

辩论中，正方同学主要从实用角度出发，认为AI工具在辅助完成课程作业方面优势显著。他们提到，AI能够快速生成写作大纲、提供语法修改建议、协助查找参考文献，有效提升了学习效率；尤其对于英语非母语的学生而言，AI是克服语言障碍、保证作业质量的有效帮手。反方同学则聚焦于长期使用可能带来的隐忧，认为过度依赖AI完成作业会诱发“思维惰性”，阻碍学生进行深度思考与知识内化，进而导致语言能力退化。此外，反方还提出了“公平性”问题：若部分学生借助AI获取高分，而其他学生因设备或技能限制无法同等受益，学术评价的公正性将面临挑战。

薛杰博士在点评中指出，双方论点切中了当前教育领域的实际矛盾。他提醒同学们需注意论证的严密性：正方在强调效率时，应补充说明“合理使用”的边界；反方在批判“思维惰性”时，应避免过度概括，也应认识到部分同学求助AI往往源于课业压力过载或缺乏学术规范指导，而非单纯的“懒惰”。他特别强调，辩论的价值不在于得出唯一结论，而在于通过理性交锋看清问题的多面性，培养独立判断的能力。

参与学生反馈，本次讲座不仅消除了过往论证中的认知盲区，更通过AI主题的实战演练，让大家对如何在技术浪潮中保持理性思考有了具象化的感知，为未来的学术写作与综合素养提升奠定了坚实基础。