科研成果获奖

2021年陕西高等学校人文社会科学研究优秀成果奖三等奖，冯正斌

2021年陕西高等学校人文社会科学研究优秀成果奖三等奖，杨雯琴，秦亚勋

2020年西安市第十一次哲社优秀成果奖三等奖，冯正斌

2019年陕西高等学校人文社会科学研究优秀成果奖三等奖，沈斌

2018年陕西省哲学社会科学优秀成果奖三等奖，徐玉臣

2013年西安市第八次社会科学研究成果奖三等奖，杨丽

2011年陕西高等学校人文社会科学研究优秀成果三等奖，徐玉臣

2005年陕西高等学校人文社会科学研究优秀成果三等奖，闫艳

专著、译著

《与时代并肩：英语教学信息化之路》 李卿慧著，中国商务出版社，2022

《多元文化视角下的大学英语教学研究》 景慧著，吉林人民出版社，2022

《山的故事：垃圾之城的爱与失》 贾艳萍译，中国工人出版社，2022

《行业特色高校大学英语拓展课程体系改革研究》 刘宇著，吉林大学出版社，2022

《信息化背景下大学英语教学创新研究》 张薇著，吉林大学出版社，2021

《现代翻译理论与实践研究》 曹鑫著，北京工业大学出版社，2021

《新时期英语教学与翻译理论研究》 杨美君著，中国原子能出版社，2021

《唯物史观“坐标系”中的俄国公社：马克思给查苏利奇的《复信草稿》及《复信》研究》 沈斌著，中国社会科学出版社，2021

《第四种战争：二战时期美国对轴心国的心理战》 史澎海著，陕西人民出版社，2021

《高校学生英语跨文化交际能力培养研究》 刘冠东著，延边大学出版社，2020

《汉日言语行为的认知语用学分析》 李国玲著，西安交通大学出版社，2020

《英语教学与翻译研究》 李成华著，吉林科学技术出版社，2020

《中国脱贫攻坚调研报告-盐池篇》 王红孝译，中国社会科学出版社，2020

《商务英语与写作应用》 景慧著，郑州大学出版社，2019

《英汉科技语篇中语言评价系统对比研究》 徐玉臣著，上海外语教育出版社，2018

《寻梦民间 树碑庙堂：海外中国民间文艺学家谭达先研究》 闫艳著，西北工业大学出版社，2017

《没有硝烟的战争：美国对外心理战研究》 史澎海著， 陕西人民出版社，2017

《“第四种武器”：冷战期间美国对中东国际的心理战研究》 史澎海著，陕西人民出版社，2015

《二十世纪关于商周公社的研究（上、下）》 沈斌著，（台湾）花木兰文化出版社，2014

《语用学理论及运用》 王红孝著，新华出版社，2016

《西安鼓乐》 孙瑜译，陕西人民出版社，2017

《狼族1狼人崛起》 孙瑜译，四川少年儿童出版社，2015

《狼族2西土之王》孙瑜译，四川少年儿童出版社，2015

《成功者是如何想的》 王晓瑢译，金城出版社，2013

教材

《研究生英语写作教程》 刘海萍编，西北工业大学出版社，2021

《研究生通用学术英语写作（初阶）》 刘海萍编，西安交通大学出版社，2021

《学术英语阅读教学全视角研究》 张钦编，河海大学出版社，2020

《日语语境与互动教学》 郭亚军编，中国出版集团现代出版社，2020

《研究生俄语实践》丁益军编，陕西科学技术出版社，2019

《大学英语写作教程》 刘宇编，人民交通出版社，2016

《实用日语口语教程》 杨小雁编，西北工业大学出版社，2015

《学术英语写作》徐玉臣编，上海外语教育出版社，2013

《校园内外说俄语》 盛满梅编，陕西教育出版社，2012

《工程英语翻译》 史澎海编，陕西师范大学出版社，2011

论文

徐玉臣.“语义三分论”：解开情态“不和谐”与评价意义“不和谐”现象的钥匙[J].外语教学.2017

徐玉臣.情态评价意义的语义学视角[J].外语教学.2015

徐玉臣.中国评价理论研究的回顾与展望[J].外语教学.2013

徐玉臣.态度评价手段的篇章分布规律[J].外语学刊.2014

冯正斌.社会翻译学视域下的中国当代文学外译机制——以贾平凹《高兴》英译为例.山东外语教学.2021

冯正斌.“评价等效”视域下“习式”讲演辞的英译研究——以习近平抗疫国际讲话为例.解放军外国语学院学报.2021

冯正斌.“译者行为批评”视阈下的《极花》英译本述评.西安外国语大学学报.2020

冯正斌.前景化语言翻译策略研究：以《废都》葛浩文英译本为例.外语教学.2019

冯正斌.消极误译之殇：以《带灯》英译本为例.语言与翻译.2018

冯正斌.贾平凹作品英译及其研究综述.外语学刊.2018

冯正斌.财经英语新闻语料库的建设构想与教学应用.外语电化教学.2016

冯正斌.华兹生汉诗英译的译介策略及启示.外语教学.2015

冯正斌.论变译中的译者主体性.前沿.2010

冯正斌.理工类院校英美文学课的困境及思考.教育与职业.2010

冯正斌.建构主义视角下以电影为载体的英美文化教学.电影文学.2010

刘宇.基于虚拟现实出版的儿童数字化阅读推广研究[J].出版科学.2019

王红孝.心智哲学视域下语义范畴构建的意向性分析[J].长安大学学报（社会科学版）.2020

王红孝.浅谈认知与意象分析在翻译中的重要作用[J].中国教育学刊.2018

王红孝.主体性.多维性.约等于-心智哲学视域下转喻本质[J].中国外语.2017

王红孝.隐喻心智计算中施喻者与受喻者的主体性及主体自洽[J].外语教学.2016

王红孝.几何结构识解的意向性:认知语言学的视角[J].外语研究.2015

史澎海.冷战初期美苏宣传战：意识形态话语权斗争及其当代启示[J].《西南大学学报》（社会科学版）.2022

史澎海.非政府组织与冷战前期美国对外心理战研究(1947—1969)[J].中南大学学报（社会科学版）.2019

史澎海.美国全国学生联合会与冷战初期美国对外心理战[J].陕西师范大学学报（哲学社会科学版）.2019

史澎海.二战时期美国对日本的心理战研究[J].长安大学学报（社科版）.2017

史澎海.冷战初期美国对东欧国家的心理战行动探析[J].陕西师范大学学报（哲社版）.2016

史澎海.战后初期美国对日本的心理战略行动研究[J].中南大学学报（社会科学版）.2015

史澎海.美国和平演变战略与中东“颜色革命”[J].西安交通大学学报.2014

史澎海.冷战初期美国对伊朗的心理战研究[J].四川师范大学学报（社会科学版）.2014

白丹.《野性的呼唤》中巴克形象新论[J].语文建设.2016

陈建琦.《米格尔街》与殖民文化中的生存忧患和焦虑[J].东南大学学报（哲社版）.2012

陈艳.沥青混合料拌和过程实时监控[J].交通运输工程学报.2019

冯毛毛.EFL Teachers’Spatial Construction of Linguistic Identities forSustainable Development in Globalization[J].Sustainability. 2022

弓超.柏格森“双重自我”视角下西奥多的自由之路[J].西安外国语大学学报.2017

高萍.澳大利亚独特文化身份构建——戴维•威廉森《搬迁者》主题分析[J].《中国戏剧》.2020

华晓宇.语篇信息流动中的主语及被动化选择[J].外语教学.2018

黄英.大学英语写作教学与写作技巧探究[J].中国教育学刊.2021

黄英.中国出版走出去的文化思考[J].中国出版.2014

黄英.奥康纳作品中的女性主义批评[J].作家.2014

何献忠. Transitivity of kinetic typography: theory and application to a case study of a publicservice advertisement[J]. Visual Communication(SSCI). 2017

何献忠.Ideologies of monocultrualism in Confucius Institute textbooks[J].Language, ideology and education: The poitics of textbook in language education. 2015

贾秋彦.马克思主义哲学视域下少数民族大学生发展的个体要求与主体限度[J].贵州民族研究.2018

贾秋彦.网络共读模式的兴起及模式探讨[J].中国出版.2018

贾秋彦.儿童文学出版审美的价值定位、失范与实现路径[J].出版发行研究.2018

雷红珍.心理分析视域中美国的福克纳研究[J].外语教学.2014

景慧.浅谈跨文化交际视野下的文化教学——评《跨文化交际》[J].中国教育学刊.2020

李国玲.礼貌表达与认知模式的关联性--以汉日请求言语行为为例[J].日语学习与研究.2021

刘海萍.人文社科类论文英文摘要文体特征分析－－以ＳＳＣＩ及Ａ—ＨＣＩ检索学术论文摘要为例[J].西安外国语大学学报.2015

刘海萍.全球化视域下中国“世界遗产”的民族性[J].民族问题研究.2014

刘海萍.我国申遗产出与投入比问题思考[J].价格理论与实践.2014

刘海萍.全球化视域下中国“世界遗产”的民族性[J].贵州民族研究.2014

李卿慧.基于智慧教室的学术英语多尺度教学方法重构[J].实验室研究与探索.2022

李晓荣.合作思维下审计专业英语教学模式与运用[J].白色学院学报.2021

李晓荣.高校商务英语教学模式改革研究——评《高校英语与商务英语专业教学改革探索与实践》[J].外语电化教学.2020

李晓荣.“英语流利说”：AI+教育的创新发展[J].企业家信息.2019

刘艳.A longitudinal study of topic continuity in Chinese EFL learners’written narratives[J].International Review of Applied Linguistics in Language Teaching.2022

刘艳.中国大学生英语叙事语篇中的主题引入与延续：一项历时研究[J].外语教学与研究.2017

李致远.中西方新闻报道中的元话语比较及其教学语用功能--评《英汉新闻语篇中的元话语对比研究》[J].高教探索.2018

马燕.语体变异的社会语言学研究路径、热点与趋势[J].新闻爱好者.2019

马燕.文化强国视野中茶文化对高校英语教学的作用探究[J].福建茶叶.2018

马越晗.On the Universality of English and Its Historical and Cultural[J].Convivium. 2020

马越晗.“互联网+“背景下大学生回乡创业的农业扶持政策解读[J].科技.2016

马越晗.林奇主义叙事中的暴力与诡异[J].西北师大学报(社会科学版).2015

钱亮.英语教师在职前和职后自我专业发展研究——评《英语课堂教学策略:如何有效选择和运用》[J].教育发展研究.2017

钱亮.治理视角下我国大学行政权力与学术权力的调整与重塑[J].继续教育研究.2017

钱亮.浅析新闻英语的语用文体特征——评张健《新闻英语文体与范文评析(第3版)》[J].新闻记者.2017

钱亮.参与式治理:我国大学治理现代化的战略选择[J].中国成人教育.2016

钱亮.以参与式治理推进我国大学治理体系建设——基于价值定位和实践途径的思考[J].学术论坛.2016

钱亮.《月亮宝石》中的环形结构解析[J].语文建设.2016

钱亮.网络微电影的后现代主义思想[J].电影文学.2015

钱亮.英国影片《国王的演讲》的人物内心解读[J].电影文学.2015

秦亚勋.普遍语用学和语用-辨证理论的学理渊源及观念误植[J].外语教学与研究.2022

秦亚勋. Death from Covid-19 of 23 Health Care Workers in China[J].New England Journal of Medicine(SCI).2020

秦亚勋.从“语用-辩证学派”看现代论辩理论与亚里士多德的渊源[J].当代修辞学.2020

秦亚勋.语用身份与修辞人格的理论渊源及伦理之维[J].当代修辞学.2019

秦亚勋.理查兹的修辞思想与钱钟书翻译观的衍变[J].中国翻译. 2017

沈斌.再论马克思的“农业公社”问题——与宋培军、张秋霞两位先生商榷[J].史学理论研究. 2017

沈斌.马克思给查苏利奇《复信》及《复信草稿》中译文献疑[J].《当代世界社会主义问题》.2015

杨美君.出口食品包装中中国文化特色的本土化倾向及矫正[J].食品与机械.2021

杨雯琴.《二语习得和加工中的预测》介评[J].外国语文研究.2022

杨雯琴.中国学习者英语介词前置的习得研究[J].语言学研究.2022

杨雯琴.中国英语学习者双语认知收益的对比研究[J].外语学刊.2022

杨雯琴.中国英语学习者句法层级构型信息的跨语言启动研究[J].外语教学与研究.2019

杨雯琴.中国英语学习者的言语产出后效[J].外语教学与研究.2016

杨雯琴.双语产出语言控制中的抑制[J].现代外语.2016

杨雯琴.“竞争选择”还是“反应排除”？——国外言语产出词汇选择机制的争鸣与思考[J].现代外语.2013

杨雯琴.中国英语学习者母语加工中的二语竞争激活——来自眼动研究的证据[J].外语研究.2012

剡璇.态度评价手段的分布规律研究[J].外语学刊.2014

闫艳.佛经翻译文本的文学性研究[J].世界宗教文化.2016

闫艳.佛经翻译对中国翻译理论的贡献[J].五台山研究.2016

闫艳.佛经翻译对汉语音韵学的影响[J].学术探索.2016

闫艳.佛经翻译的译场及翻译程序[J].西北民族大学学报（哲社版）.2016

王娟.多元性别身份构建中的操演和戏仿[J].长安大学学报（社会科学版）.2017

王晓瑢.论西方文学与当代少数民族文学的神秘主义特征的异同[J].贵州民族研究.2017

王晓瑢.叶芝诗歌中的悲剧意向研究[J].山花.2014

王雁雁.地方院校少数民族大学生英语学习动机、态度与效果分析[J].贵州民族研究.2018

王雁雁.“欢乐英语人”大赛：有道词典的人格化品牌营销[J].企业家日报.2017

吴晓明.Using Assessment for Learning: Multi-Case Studies of Three Chinese University English as a Foreign Language (EFL) Teachers Engaging Students in Learning and Assessment[J].Frontiers in Psychology. 2021

吴晓明.Implementing Assessment for Learning (AfL) in Chinese university EFL classes: Teachers’ values and practices[J].system. 2021

张梅.ESP教学在英语分级教学中的必要性及其对策[J].湖北师范大学学报（哲学社会科学版）.2018

张楠.高校公共英语课堂教学模式创新与探索--以任务型教学法为例[J].陕西教育.2019

张钦.对英语教学专业建设的思考及其改革策略—评«英语教育新论：多元目标英语课程»[J].中国教育学刊.2020

张姗姗.博士研究生的情感体验与身份建构叙事探究[J].外语教学理论与实践.2022

张姗姗.活动理论视角下高校英语经验教师专业发展能动性研究[J].外语教学.2021

张薇.大学英语有效课堂环境构建及改进措施[J].环境工程.2022

张薇. IMPROVEMENT OF ENGLISH TEACHING FROM THE PERSPECTIVE OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY[J].Psychiatria Danubina. 2022

张秀见.冷战初期好莱坞黑名单的运作及影响[J].东北师范大学学报（哲社版）.2016

张秀见.异质文化冲突下对黑人女性身份认同的思索[J].西安外国语大学学报.2015

张玉.黒岩涙香小説研究の現状と課題[J].江戸風雅.2020

张玉.1920年代の中国における黒岩涙香『野の花』の受容[J].跨境日本語文学研究.2018

章毅.美国当代都市电影中的女性形象解读[J].电影文学.2017